恭祝各界
圣诞快乐
新年进步
身体健康
国泰民安
2007年12月13日星期四
华文教学与信息科技
华文教学与信息科技
大家学会使用电脑的呼吁书
第七届东南亚华文教学研讨会于12月6日胜利闭幕。接下来当是华文教育界精英们按研讨会拟定、筹划的“发展路线、方针等”进一步实现“弘扬中华文化” 艰巨的工作。
我的浅见在21世纪科技时代文化教育是离不了与信息科技相辅相成。在中国可说没有一位文化教育者不会开电脑的、目前在印尼的中国老师也都会开电脑，在这里原地的文化教育者的情况如何我不敢乱揣测，可也不会是太乐观的吧。
要做好文化教育，除了要有好的有系统、统一的教科书；师资也是很重要的因素，师资除了参加实体培训外，也取决于有关者的求知欲。在这先进信息科技年代，中国有几间大学创设网络远程培训班，另世界上很多网络服务站多有“知识堂”之类的项目（有英文版也有中文版，只是各给予不同的名称吧），不懂的事（包括语文）可向那儿询问，必定有人解答；也可自己在“知识堂” 查找所需要的资料。但是不懂开电脑怎么样上网参加网络培训或询问、查找需要资料？
谈到为何不学开电脑？一般“经典理由”是老了不容易学得来。其实问题不是“容易或不容易”而是“肯或不肯”。博学多才的白衣人兄就是因为他“肯学”才能“才华出众”。白衣人兄是 66岁 才开始自学操作电脑程序。自今年8月他在网络创设“白衣人栏目”（www.baiyiren.net）,在该栏目有很多值得赏读、学习的佳作，并不停的添增佳作。但是不懂开电脑怎么样上网赏读？
另有“经典理由”是不通晓英文，以前在华校学的英文多已还给老师，而这里的电脑多是英文版，对这有点麻烦，但是如有心学是难不了的。杨玉瑛文友（也是位人类灵魂工程师）我与她是没有见过面偶尔在报刊上看到她的照相，看来她已不是“年青人“了、可能她的英文也是已还给老师了（杨文友请你包涵，说你的英文已还给老师）。可是她有毅力、恒心及遇难不馁，她没有正式补习开电脑，只是于一年多前工暇时在办公室向会开电脑的同事学，自己勤做笔记、敢动手学操作，不多久她就能用电脑书写整齐美观地中文文件并在文件内插入画画。
再来个“经典理由”是没有兴趣。一个人的兴趣不是出生时从母胎带来的，不先与一位女孩子认识是永远不能爱她的。关键不在于“有兴趣或没有兴趣”而是“需要或不需要”，现在不开步何时会走路？不敢跳进水里是永远学不会游泳的。
不要把开电脑操作看得太奥妙，现在与上世纪八九十年代不同了，电脑的程序多已图像化，只要指导鼠标在电脑屏幕东击西点就能完成程序的操作。Microsoft Windows XP译成中文就是“微软窗口”，XP= Experience体验，就是说打开窗口观看／体验实体（图像化的程序）。要学开电脑当然是从最基本的程序（Application Word微软文字应用程序）学起。由于这里的电脑多是英文版，就从学印尼文打字开始。
把话打岔了来说，现在有很多年轻人拥有高度的信息科技知识、技巧，有的开补习班，有的当家庭老师，不妨请一位来家指导，单学印尼文打字大约练习几天就能书写出整齐美观的文件。再给电脑安置中文程序，因为已有汉语拼音基础，这样可说你已能用电脑书写中文文件了。在电脑书写中文与书写印尼文的格式、操作法是一样的，没有多大的差异。（差异只在于标点符号，中文的标点符号是全角号而印尼文是半角号）
墙角沙 2007-12-13 刊登于《千岛日报》第4版《华社动态》
2007年12月8日星期六
为何将Enter译成“回车”键？
根据英汉字典的注释Enter 是进入、登场等，可是一般的中文电脑书刊“Enter“的学名译为”回车“。 为何把Enter译为回车？这得从机械英（印尼）文打字机说起，在机械英（印尼）文打字机上有一个部件（滚筒）－－纸张的承垫子，每次在键盘上打一个字符后这个纸张的承垫子就向左方移动一格，这个圆筒状的纸张承垫子好像一座“车子”随着打字符操作过程向左移动故称为的“字车”，当打满一行字符后，打字者就得推动“字车”到起始位置。这时对打字机有两个动作响应：一是“字车”被归位，二是向右推动滚筒转柄一下使纸张向上卷一行以便开始输入下一行的字符；这个推动“字车”的动作使“字车”反返回到起始位置所以叫做“回车”。
在电脑键盘键入字符到屏幕的写字版就简单得多。在写字版上有个闪烁的光标Cursor也叫做插入点随着键入的字符紧贴着向右移动，当它到达写字版最右端时会自动转入下一行，就可重新键入另一行的字符（不要使用回车Enter键）。只是在要书写另一段落才使用回车键。在书写时无论光标在什么地方只要按一下回车键，光标（插入点）就转入到写字版下一行（空白行）的最左侧，这样就可以键入新的段落字符。用电脑书写文件是比使用机械打字机简便得多，不必每写完一行要来个“回车”的动作，只是在要分行时才按一下Enter回车键。
订阅：
评论 (Atom)
